EDITORIAL
Las agresiones en la escuela
 |
|
Las últimas agresiones originadas en algunas escuelas del país revelan el estado de anomia que se vive en las aulas.
Dos adolescentes que se burlaron de una profesora en clase y le faltaron el respeto con agresiones verbales y gestos obscenos, fueron expulsados de la Escuela de Comercio N° 19 Juan Montalvo, de Caballito. Los jóvenes, además, no podrán rendir exámenes libres durante este año y sólo podrán volver a clases en marzo próximo, como repitentes.
Los hechos, ocurridos en tercer año y filmados con un teléfono celular, mostraron a la docente de Historia que mientras lee un libro en voz alta y explica un tema intenta tomar distancia del alumno que insiste en acercarse a ella. A sus espaldas, el joven hace gestos obscenos y abre un paraguas de la docente en tono de burla. Luego, otro de sus compañeros sacude el polvillo de tiza de un borrador sobre la cabeza de la profesora y sopla sobre sus cabellos. Cuando ésta, evidentemente cansada del acoso de los adolescentes, advirtió con sancionarlos, uno de ellos respondió: "Meteme una sanción que yo te meto un tiro". Por otra parte, los estudiantes del Colegio Nacional de Buenos Aires continúan con la toma del establecimiento, luego de negarse a levantar la medida y negociar una salida al conflicto.
Otro caso de violencia escolar ocurrió el lunes pasado en San Juan, en la Escuela Cecilio Avila, de Rawson. Hubo insultos, amenazas y acusaciones cruzadas entre los alumnos y una docente, a la que agredieron y le dañaron su automóvil. Ahora la profesora está en cama, medicada y con asistencia psiquiátrica durante un mes.
Desde hace un tiempo, los argentinos encontramos cierta incapacidad para convivir y resolver los conflictos a través del diálogo respetuoso unido al consenso constructivo. Esta nociva metodología se manifiesta en múltiples ambientes, desde los hogares, las calles, y hasta los recintos que debieran ser expresiones del respeto ciudadano hacia las mismas instituciones del sistema democrático. El facilismo, en el ámbito de la educación, es una de las finalidades de la destructiva demagogia. La formación del hombre lábil, opaco y acrítico, incapaz de comprender y evaluar los procesos sociales y políticos profundos es el basamento de las dictaduras o de las seudodemocracias populistas.
El facilismo homologa a maestros y alumnos para el intercambio de saberes; reduce la función del docente a la de un coordinador de panelistas en una mesa redonda entre pares; llama "autoritarismo" a las normas esenciales de respeto recíproco exigidas para una armoniosa convivencia en el aula, y establece criterios de evaluación reñidos con elementales niveles de competencia. |
|
|
|
|
|
|
 |
|
Copyright 2003 © Diario de Cuyo. Todos los derechos reservados. |
 |
|
|
| Desarrollado por
- 2003/2010 |
|
|
Su Opinion
|
|
|
Hemos creado este espacio en el Diario de Cuyo para que nuestros lectores puedan acercarnos su opinión acerca de esta Noticia. |
|
|
|
|
|
