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Publicado el 24/04/2010 22:59
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Saber corregir: El amor de los padres
La familia, es el lugar insustituible para formar al niño y al joven. Es la mayor fuente de energía y amor. Toda familia auténtica tiene un ámbito espiritual que condiciona las relaciones familiares. Ella debe equilibrarse a sí mismo, de esa manera enseña el equilibrio a los hijos y así va a contribuir al equilibrio de la sociedad. La primera palestra de la virtud, está en la familia. Nadie puede ser uno mismo, si no es alguien en su casa. Los rasgos sanos para educar y corregir son el amor, cariño, comprensión, paz, serenidad, autoridad y firmeza. Muchas formas de castigo se buscan ,a través del dolor, el temor, la violencia, disciplina de manera rápida y efectiva, sin embargo, sólo crea sumisión o rebeldía. Cuando el castigo excluye la comunicación entre padres e hijos, y no permite una verdadera comprensión de la situación, no corrige, porque no ayuda al niño a encontrar alternativas para mejorar. Francoise Dolto en su libro " Cómo educar a nuestros hijos";aclara que los castigos no deben humillar,ni ser venganza,sino una ayuda. Es por ello, que no se miden los efectos y unicamente dejan "calmado " al adulto que los aplica. El clima familiar, mejora y educa cuando las normas están claramente definidas, los adultos ejercen la autoridad positiva y afectivamente. La disciplina constructiva busca cambios emocionales y conductuales: • El respeto a los límites acompañado por la enseñanza de conductas alternativas. • No se finaliza con el castigo o la sanción, sino que aún se debe reparar y corregir el daño producido. Porque si se desea el bien de los hijos se aplica estrategias que se complementa : el diálogo, la orden , el elogio, la motivación y el amor . Se trata de una autoridad afectiva y como dice Gastón Courtois en "El secreto del mando" ( 1959 ) "Si verdaderamente tuvieras autoridad , no tendrías necesidad de castigo". Bibliografía: "Cuidar y educar a nuestros hijos: guía para padres y docentes" Rolando Martiñá "Adolescencia y autoestima "María Julia Vernieri "Un corazón descuidado " Alejandro Castro Santander" Librería Piedra Libre Publicado el 06/04/2010 10:09 (20 comentarios) La educación emocional del docente El proceso de conectarse con las emociones propias y ajenas, identificarlas, dominarlas y dirigirlas, es un objeto de aprendizaje constante, tarea que nos invita a reflexionar en nosotros mismos y a mirarnos en el espejo de los demás. Como docente es una invitación a revisar su relevancia como meta educativa. Frecuentemente los análisis que se realizan los docentes acerca del interés - desinterés de alumnos por aprender, quedan circunscriptos a lo que sucede en el otro -alumno. Son pocas las ocasiones en las que se vuelve la mirada sobre uno mismo. Cuando ello sucede, el análisis se centra en las dimensiones pedagogía y didáctica, quedando fuera lo psicológico-afectiva, y sin pensar que ocupa un lugar singular en la enseñanza y en el aprendizaje. La manera en que el docente se relaciona con sus alumnos, también influye en el interés de ellos por aprender. Desde el rol profesional docente, es preciso recuperar la ternura a través de la mirada, los gestos, la proximidad tan necesaria para interactuar con los alumnos en una sociedad cada vez más violenta. Para cumplir con el objetivo fundamental en educación es formar personas competentes para la vida. Es decir formar alumnos más inteligentes emocionalmente. Éste es el objetivo prioritario. La forma es también, docentes inteligentes emocionalmente. En su libro “Educación Emocional” Lucas M, trata las habilidades emocionales como: - “ Autoconocimiento emocional de uno mismo - Capacidad de tolerar las frustraciones - Menos comportamiento agresivo o autodestructivo. - Más pensamientos positivos - Tolerancia y buen manejo del stress - Menor soledad y ansiedad social - Aprovecho productivo de las emociones. - Empatía :interpretación de las emociones (comprender el punto de las otras personas - Manejo de las relaciones personales Es necesario y urgente que el Docente posea un alto coeficiente emocional” Bibliografía Malaisi, Lucas.J. J “Educación Emocional”. Gardner, H. “Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples”. Maturana, Humberto, “ Emociones y lenguaje en educación y política”. Kaplan, Carina, “Buenos y malos alumnos . Descripciones que predicen”. |
Bio: Profesora en letras y especialista en temas educativos. Es conductora del programa" la televisión en el la escuela", que se emite por supercanal, ganadora del Martín Fierro (2001) al mejor programa del interior del país en este rubro, nominada en 2002 por mejor contenido y conducción. Cumplió funciones en distintos niveles del sistema educativo (primario, secundario y superior). Como escritora publicó "Cuentos y leyendas" en formato de CD, "Iglesia, un paraíso de aguas termales", "Zonda un oasis para soñar" y "Analogías del ateneo de Cruz del Sur". Otros weblogs
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