Un informe de Argentinos por la Educación sobre las Pruebas Aprender revela incrementos significativos en sexto grado entre 2023 y 2025.
Argentinos por la Educación hizo un informe sobre las Pruebas Aprender, analizando datos correspondientes a San Juan.
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Los alumnos primarios en San Juan lograron avances sustanciales en el dominio de las competencias fundamentales, según los resultados de las Pruebas Aprender. Según un informe de la organización Argentinos por la Educación, la provincia mejoró el desempeño de Lengua y Matemática en sexto grado, destacándose en comprensión lectora y escritura.
El informe, elaborado por Federico del Carpio, Martín Nistal y Lucía Vallejo para la organización Argentinos por la Educación, consolida y analiza los resultados de las evaluaciones Aprender junto con indicadores de asistencia y mediciones de alfabetización jurisdiccionales. En este contexto muestra que la mayor recuperación en San Juan se produjo en el área de Lengua en el nivel primario.
En las pruebas Aprender 2025, el 74% de los estudiantes de sexto grado de San Juan alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua. Este resultado representa un incremento de 14 puntos porcentuales en comparación con la medición de 2023, cuando el indicador se situaba en un 60%. Aunque la cifra ubica a la provincia apenas 3 puntos por debajo de la media nacional (77%), la magnitud del crecimiento evidencia una marcada trayectoria de recuperación en las aulas sanjuaninas.
Por su parte, Matemática en sexto grado también mostró un desempeño ascendente. El 48% de los alumnos alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en 2025, lo que implica una mejora de 5 puntos porcentuales respecto al 43% registrado en 2023. Si bien la brecha con el promedio del país (55%) se mantiene en 7 puntos, el balance en el tramo final de la primaria arroja un saldo de crecimiento sostenido en ambos campos del conocimiento.
El relevamiento de Argentinos por la Educación expone también que la consolidación de estos aprendizajes requiere sostener los esfuerzos desde los primeros años de escolaridad y profundizar las estrategias en el nivel secundario.
En la medición de Lectura en tercer grado (Aprender 2024), el 13% de los alumnos sanjuaninos se ubicó por debajo del nivel 2 de desempeño, frente a un 12% nacional, mientras que el 37% alcanzó los escalafones más altos (niveles 4 y 5), en comparación con el 45% del promedio del país.
El escenario más complejo se traslada a la finalización de la escuela secundaria, según los datos correspondientes a Aprender 2024:
El documento de Argentinos por la Educación analiza de forma complementaria la asistencia a clase, variable directamente vinculada con el rendimiento académico.
En sexto grado de primaria, San Juan exhibe niveles de ausentismo bajo y homogéneo: en 2023, solo el 6% de los alumnos declaró registrar 16 o más inasistencias, sin diferencias marcadas entre el 25% de menor nivel socioeconómico (6%) y el 25% de mayor nivel socioeconómico (5%).
En el nivel secundario, en cambio, la inasistencia se presenta como un fenómeno de mayor frecuencia. En 2024, el 29% de los alumnos del último año declaró acumular 15 o más faltas (frente al 23% en 2022). No obstante, la brecha de ausentismo según el nivel socioeconómico tendió a achicarse: la diferencia entre el perfil más bajo y el más alto pasó de 5 puntos porcentuales en 2022 a sólo 1 punto porcentual en 2024.
Además, San Juan se destaca por ser una de las 10 provincias argentinas que han hecho públicos los resultados de sus evaluaciones jurisdiccionales de alfabetización, un paso clave para el diagnóstico continuo y la formulación de políticas públicas orientadas a consolidar los avances logrados en el aula.
